Taustaa Turussa ja Turun seudulla on koko ajan lisääntynyt islamin opiskelijoiden määrä. Islamin uskonnon opettajista on pulaa ja tilannetta helpottamaan on otettu käyttöön videoneuvotteluteitse tapahtuva etäopetus alakoulun luokilla 1.-6. Oman uskonnon opetus on tärkeä tasa-arvo- ja identiteettikysymys oppilaille ja heidän perheilleen. Tavoitteet Etäopetuksen avulla kaikilla halukkailla oppilailla on mahdollisuus saada ops:n  mukaista islamin uskonnon opetusta, vaikka omasta kunnasta ei löytyisikään ko. aineen opettajaa. Islamin, kuten muunkin uskonnon opetuksessa, pyritään vahvistamaan mm. oppilaan käsityksiä hyvästä ja pahasta, korostamaan suvaitsevaisuutta, rehellisyyttä ja toisten kunnioittamista. Kaikki siis taitoja, joita jokainen kansalainen tarvitsee. Tavoitteena on rakentaa etäopetusmalli, jota voidaan hyödyntää muuallakin. Pilottivuoden aikana kootaan hyvät ja huonot kokemukset. Tavoitteena on kartoittaa myös etäopetukseen soveltuvaa materiaalia.

Toteutus

Opetuksessa käytetään internet-yhteyksiä ja tätä tarkoitusta varten hankittua siltaa, joka mahdollistaa useamman pisteen samanaikaisen osallistumisen.

Opettajalla on käytössään perinteinen  videoneuvottelulaite ja dokumenttikamera. Etäpisteissä on käytössä softapohjainen VisualMeeting-ohjelma, kääntöpääkamera ja dataprojektori.

Oppitunnit on sijoitettu keskiviikkoiltapäivään klo 13-16 välille siten, että ensin ovat 1.-2.-luokkien oppilaat  ja sitten isommat oppilaat. Jokaisessa etäpisteessä on paikalla valvoja, joka huolehtii työrauhasta, jakaa tehtävämonisteet, jakaa puheenvuoroja, tarkistaa oppilaiden tehtävät jne. Yhdessä koulussa opetusta valvoo opettaja, kahdessa koulunkäyntiavustaja yhteistyössä rehtorin kanssa.

Oppilaat ovat tavanneet opettajan myös ”livenä” muutaman kerran syksyn aikana. Ensimmäinen opetuskerta oli tutustumiskerta paikan päällä ja puolivälissä syksyä opettaja kävi uudelleen kouluissa. Varsinkin pienet oppilaat tarvitsevat välillä kokemuksen siitä, että opettaja on ”oikea”.

Kevätkaudella oppilaat menevät tutustumaan moskeijaan, jossa heille opetetaan mm. rukouksia.

Myös oppilaiden huoltajia on informoitu etäopetuksesta ja heidät on tarkoitus kutsua tutustumaan etäopetustunnille kevätpuolella.

Tulokset

Uuden tekniikan käyttöönotto vaatii kärsivällisyyttä ja uusien toimintatapojen opettelua. Teknistä tukea täytyy olla riittävästi. Kun ollaan tekemisissä tietoverkkojen kanssa, pitää varautua yhteyksien pätkimisiin ja katkeamisiin. Etäpisteissä täytyy olla tieto siitä, mitä tunnilla tehdään, jos yhteys ei jostain syystä toimi.

Islamin uskonnon opettajan tehtävä on erittäin haasteellinen, koska hän opettaa samanaikaisesti kolmea etäryhmää, joissa voi olla yhtä aikaayhteensä jopa 30 oppilasta. Interaktiivisuuden toteutuminen tällaisessa ympäristössä vaatii aivan uudenlaista toimintatapaa. Tässä opettaja on onnistunut hyvin ja hän kyselee vuorotellen vastauksia eri kouluista (”Mikä on tämän tehtävän vastaus? Nyt Kerttulan koulusta joku saa vastata”). Oppilaat voivat esittää myös kysymyksiä opettajalle malliin ”Täällä on XX Liedon koulusta ja haluan kysyä…” . Uskomatonta, mutta  homma toimii!

Oppilaat pystyvät seuraamaan myös muiden ryhmien toimintaa etänä ja tutustumaan näin uusiin kasvoihin.

On selvää, että oppilaat jäävät vieraammiksi opettajalle  ja henkilökohtainen kontakti on vähäisempää. Kaiken kaikkiaan tällä hetkellä kuitenkin sekä opettaja, valvojat, että oppilaat ovat melko tyytyväisiä. Kevätlukukauden alussa kartoitetaan tarkemmin kaikkien kokemuksia.